En la tarea de hoy hay que escribir lo que Daisy hizo el domingo. Para ello tendremos que mirar la tabla inferior en la que nos muestra lo que hizo y lo que no. Las actividades son: go to the Aquarium, buy a magazine, drink a coffee, eat a sándwich, listen to music, visit a museum. Algunas de estas actividades las hizo y otra no. Tenemos que utilizar frases afirmativas y negativas en pasado.
Hay verbos regulares (en pasado termina en -ed) y verbos irregulares (en pasado su forma cambia totalmente). Recuerda, el negativo en pasado se expresa con el auxiliar didn´t y el verbo en presente.
La siguiente foto pertenece a la videconferencia de inglés que 6ºA celebró hoy. A los que no se pudieron conectar les ha llegado un correo diciendo que pueden enviar un vídeo a josejuanceipcesar@gmail.com, leyendo su actividad.
6ºB tiene la videoconferencia con esta actividad mañana viernes 5 de junio a las 9.00 AM.
En la fotografía de esta entrada se presenta la solución para la tarea marcada ayer martes 2 de junio. La fecha límite de realización de este ejercicio es mañana jueves 4 de junio a las 10.00 AM.
Es una actividad muy sencilla. Aparecen 7 verbos en pasado, regulares o irregulares, en forma afirmativa o negativa. Has de dejar claro a qué categoría pertenece cada uno marcando tick o cross.
Para distinguir entre afirmativos y negativos, la clave es la palabra -didn´t. Si aparece...negativo. Para diferenciar entre verbos regulares e irregulares hay que fijarse en la terminación. Si lleva -ed...regular. Si estuviera en negativo, pues piensa si el verbo que acompaña a didn´t puede llevar -ed. Por ejemplo, didn´t listen. ¿Lleva listen en pasado -ed? Pues sí. Es un verbo regular.
Si tienes duda sobre qué verbos son regulares o irregulares, consulta el class book o en Google teclea list of most common regular and irregular verbs. Lo tienes a un click.
ANTES QUE NADA, CORRECCIÓN DE UN ERROR EN LA ENTRADA DE AYER: LA VIDEOCONFERENCIA DE 6ºB ES EL VIERNES 5 A LAS 9.00
La videoconferencia de 6ºA es el jueves 4 a las 9.00.
Nos encontramos en
la antepenúltima semana del curso e iniciamos el repaso de la unidad
4. Eso sí, a partir de hoy, en lugar de dos actividades cada martes
y jueves, marcaremos solo una.
En el ejercicio de
hoy nos encontramos ante una lista de 7 verbos y tenemos que marcar
con un tick a qué categoría pertenece cada uno:
affirmative/negative y regular/irregular
Identificamos los
verbos regulares porque terminan en -ed o -d. En los irregulares su
forma en pasado varía bastante.
Diferenciamos la
forma negativa de los verbos respecto de la afirmativa porque lleva
delante -didn´t más la forma original del verbo.
Hoy
les informaremos de la Gran Tarea Final y de la corrección del
ejercicio marcado el jueves 28 de mayo.
6ºA
desarrollará el jueves 4 de junio, a las 9.00, la videoconferencia
en Cisco Webex en la que se llevará a cabo la denominada Gran Tarea
Final.
Número
de reunión:
121
217 5786
Contraseña:
upAb9msep35
6ºB
desarrollará el viernes 5 de junio, a las 9.00, la videoconferencia en Cisco Webex en la que se
llevará a cabo la denominada Gran Tarea Final.
Número
de reunión:
121
842 4336
Contraseña:
aAMtmSBR276
Esta
Gran Tarea Final es una actividad de repaso en la que se recordarán
los ejercicios que se han hecho en este trimestre. Según como
transcurra mañana, podrá repetirse la semana próxima.
Cada
alumno-a leerá las respuestas de la actividad numerada con el mismo
número que el alumno-a tiene en la clase. Para prepararse este
ejercicio pueden buscar en el blog la fecha de esa actividad, entrar
en Blinklearning y buscar la actividad, poniendo la unidad y el
número de lesson o consultando el Activity Book si lo tienen en
casa.
Por
si has olvidado tu número en la lista de la clase, recibirás un
correo por Blinklearning recordándotelo.
LISTADO
DE ACTIVIDADES
1.
Starter. Lesson 4. Ex. 2. Ab page 5. Blog martes 14 abril.
2.
Starter. Lesson 4. Ex. 3. Ab page 5. Blog martes 14 abril.
3. Unit
1. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 7. Blog jueves 16 abril.
4. Unit
1. Lesson 3. Ex. 3. Ab page 7. Blog jueves 16 abril.
5. Unit
1. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 13. Blog jueves 16 abril.
6. Unit
1. Lesson 8. Ex.1. Ab page 13. Blog martes 21 abril.
7. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 1. Ex. 1. Ab page 86. Blog jueves 23 abril.
8. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 1. Ex. 2. Ab page 86. Blog jueves 23 abril.
9. Unit
2. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 17. Blog martes 28 abril.
10.
Unit 2. Lesson 2. Ex. 3. Ab page 17. Blog martes 28 abril.
11.
Unit 2. Lesson 3. Ex. 1. Ab page 18. Blog jueves 30 abril.
12.
Unit 2. Lesson 8. Ex. 1. Ab page 23. Blog jueves 30 abril.
13.
Unit 2. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 23. Blog martes 5 mayo.
14.
Unit 2. Lesson 8. Ex.3.Ab page 23. Blog martes 5 mayo.
15. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 2. Ex1 page 88. Blog jueves 7 mayo.
16. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 2. Ex1 page 89. Blog jueves 7 mayo.
17.
Unit 3. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 29. Blog martes 12 mayo.
18.
Unit 3. Lesson 2. Ex. 3. Ab page 29. Blog martes 12 mayo.
19.
Unit 3. Lesson 8. Ex. 1. Ab page 35. Blog jueves 14 mayo.
20.
Unit 3. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 35. Blog jueves 14 mayo.
21. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex.1. Ab page 90. Blog martes 19 mayo.
22. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex.2. Ab page 90. Blog martes 19 mayo.
23. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex. 1. Ab page 91. Blog jueves 21 mayo.
24. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex. 2. Ab page 91. Blog jueves 21 mayo.
25.
Unit 4. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 39. Blog martes 2 junio.
CORRECCIÓN DE LA TAREA MARCADA EL JUEVES 28 DE MAYO
Hoy presentamos el padlet, mural digital, que hemos empezado a
construir sobre la relación histórica entre Canarias y Texas, uno
de los 50 estados de Estados Unidos.
Cada uno de los trabajos presentados recoge la información sobre
esa aventura de personas nacidas en Lanzarote que en el siglo XVIII
emigraron a Estados Unidos, algunos de los cuales fundaron la ciudad
de San Antonio de Texas. Casi 300 años después, en el curso
2019-2020, el CEIP César Manrique Cabrera hemos tenido una auxiliar
del estado de Texas, Hanna Kinzel.
Es una manera de ver lo cerca que podemos estar en el mundo,
cuando estudiamos un lugar en profundidad. Los 7.800 kilómetros que
separan estos dos territorios ahora son menos, ahora que sabemos
más sobre sus ciudades, sus habitantes, sus comidas, sus
plantas, sus animales...
A través de este trabajo, celebramos Canarias, reconociendo una
parte de nuestra historia: la emigración. En distintos momentos de
la historia, los canarios y las canarias han tenido que emigrar y han
llevado nuestra cultura por el mundo y ellos, cuando han vuelto, han
traído costumbres de otros lugares. Han favorecido el intercambio
cultural.
NOS SALUDAN DESDE AUSTRALIA
Continuamos con este tema, Canarias en el mundo, y les presentamos
el vídeo que nos ha enviado la que fue auxiliar de conversación en
el CEIP César Manrique Cabrera en el curso 2018/2019, Bella Risi,
que actualmente reside en Australia. Nos habla de lo que echa de
menos. Visualiza el vídeo cuantas veces necesites para que
identifiques las cinco razones por las que ama Lanzarote.
PREPARACIÓN DE LA TAREA DE LA PRÓXIMA SEMANA
Tienes que prepararte la actividad que tenga el mismo número que tú en la lista de clase y la presentarás en la videoconferencia que tendremos
Gran tarea final
GREAT FINAL TASK
-Vamos a repasar
todas las actividades del tercer trimestre.
-Cada alumno será
especialista en una actividad y tendrá que leer las respuestas en la
videoconferencia que celebraremos.
-Tu actividad será
la que tenga el mismo número que tú en la lista de la clase.
-Ejemplo: Si eres el
1, tu actividad será la número 1.
-WE
WILL REVIEW AL THE ACTIVITIES OF THE 3rd TRIMESTER.
-EACH
STUDENT WILL BE A SPECIALIST IN AN ACTIVITY AND
YOU WILL HAVE TO READ THE ANSWERS IN THE VIDEO CONFERENCE THAT WE
WILL CELEBRATE.
-YOUR
ACTIVITY WILL BE THE ONE WITH THE SAME NUMBER AS YOU ON THE CLASS
LIST.
-EXAMPLE:
IF YOU ARE THE ONE, YOUR ACTIVITY WILL BE NUMBER 1.
LISTADO
DE ACTIVIDADES
1.
Starter. Lesson 4. Ex. 2. Ab page 5. Blog martes 14 abril.
2.
Starter. Lesson 4. Ex. 3. Ab page 5. Blog martes 14 abril.
3. Unit
1. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 7. Blog jueves 16 abril.
4. Unit
1. Lesson 3. Ex. 3. Ab page 7. Blog jueves 16 abril.
5. Unit
1. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 13. Blog jueves 16 abril.
6. Unit
1. Lesson 8. Ex.1. Ab page 13. Blog martes 21 abril.
7. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 1. Ex. 1. Ab page 86. Blog jueves 23 abril.
8. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 1. Ex. 2. Ab page 86. Blog jueves 23 abril.
9. Unit
2. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 17. Blog martes 28 abril.
10.
Unit 2. Lesson 2. Ex. 3. Ab page 17. Blog martes 28 abril.
11.
Unit 2. Lesson 3. Ex. 1. Ab page 18. Blog jueves 30 abril.
12.
Unit 2. Lesson 8. Ex. 1. Ab page 23. Blog jueves 30 abril.
13.
Unit 2. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 23. Blog martes 5 mayo.
14.
Unit 2. Lesson 8. Ex.3.Ab page 23. Blog martes 5 mayo.
15. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 2. Ex1 page 88. Blog jueves 7 mayo.
16. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 2. Ex1 page 89. Blog jueves 7 mayo.
17.
Unit 3. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 29. Blog martes 12 mayo.
18.
Unit 3. Lesson 2. Ex. 3. Ab page 29. Blog martes 12 mayo.
19.
Unit 3. Lesson 8. Ex. 1. Ab page 35. Blog jueves 14 mayo.
20.
Unit 3. Lesson 8. Ex. 2. Ab page 35. Blog jueves 14 mayo.
21. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex.1. Ab page 90. Blog martes 19 mayo.
22. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex.2. Ab page 90. Blog martes 19 mayo.
23. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex. 1. Ab page 91. Blog jueves 21 mayo.
24. ALL
ABOUT GRAMMAR UNIT 3. Ex. 2. Ab page 91. Blog jueves 21 mayo.
25.
Unit 4. Lesson 2. Ex. 2. Ab page 39. Blog martes 2 junio.
Concluimos las actividades especiales sobre Canarias con un ejercicio sobre lugares emblemáticos de las islas. Lo podrás realizar digitalmente a través de este enlace:
Para realizar esta tarea con éxito, sigue estas instrucciones:
En
esta actividad es muy importante seguir las instrucciones. Con motivo
del día de Canarias, se propone que busques información sobre
lugares importantes de cada isla canaria (hay un lugar para cada
isla). Es muy importante seguir estos pasos para evitar errores:
A.
Busca los nombres que aparecen en la ficha (puedes buscarlos, por
ejemplo, en www.google.es ), y apunta en algún lado a qué isla
pertenece cada uno para no equivocarte. Además, puedes buscar
imágenes desde esa misma página web para que sepas cómo son esos
lugares y puedas identificarlos mejor en las fotos.
B.
Cada vez que vayas a unir un nombre de un lugar a su foto
correspondiente y a la isla en la que se encuentra, debes tener en
cuenta lo siguiente:
-Primer paso: para unir nombre con
foto, debes unir la foto con la primera palabra del lugar.
-Segundo
paso: para unir nombre con isla, debes unir cualquier otra palabra
que no sea la primera, con el dibujo de la isla
correspondiente.
Además, si picas encima de los símbolos
de audio, podrás escuchar la pronunciación de palabras que aparecen
en la ficha: lighthouse, beach, National Park, cathedral y
cliffs.
Te reto a que busques su significado, algunas
palabras incluso son fáciles de deducir.
CANARY ISLANDS DAY PROJECT: TEXAS
Estamos recibiendo trabajos muy interesantes sobre Texas y que, mañana viernes, por fin, presentaremos a través de nuestro padlet. Si no lo has enviado aún, aprovecha el día de hoy para hacerlo.
Como nos habíamos comprometido, publicamos hoy las pistas sobre las respuestas de las dos últimas preguntas, la i) y la j). En la siguiente fotografía se encuentran las respuestas a esas dos cuestiones.
Estamos trabajando sobre Canarias con unos recursos de la web https://www.liveworksheets.com/ Recuerda que para que tu actividad quede registrada,al terminar debes pulsar en FINISH y luego en EMAIL TO MY TEACHER.
Here are the answers to the homework marked on May 26.
EXERCISE 1. ANSWER THESE QUESTIONS:
EXERCISE 2. TRUE OR FALSE?
EXERCISE 3. COMPLETE THESE SENTENCES.
How are you carrying out the Canary Day project: Texas?
Remember! Deadline: May 29th
Aquí tienes otras dos pistas visuales sobre las respuestas a las preguntas G y H. (Mañana publicaremos las dos últimas pistas)
